Curriculum
INTENZIONE DEL CURRICULUM
In CPS miriamo a fornire ai nostri figli un curriculum coinvolgente, eccitante e abilitante che li prepari a diventare studenti per tutta la vita.
Durante la loro permanenza qui vogliamo offrire ai nostri bambini:
Occasioni frequenti e varie per diventare comunicatori sicuri
Esperienze arricchenti che sviluppano il loro capitale culturale
La conoscenza e la comprensione per diventare cittadini globali responsabili
Lezioni che portano a un cambiamento nella memoria a lungo termine, in modo che possano usare le loro conoscenze e abilità per creare connessioni e pensare in modo critico per fare scelte sane e risolvere i problemi
Opportunità per diventare curiosi e appassionati del proprio apprendimento
Le conoscenze, le abilità e le opportunità per ampliare i propri orizzonti, in modo che siano pronti per la fase successiva del loro apprendimento e abbiano aspirazioni per se stessi
Come team di staff, stiamo intraprendendo un viaggio entusiasmante per "decolonizzare" il nostro curriculum e decostruire il razzismo sistemico interrogando in modo critico le azioni dei nostri predecessori e come il passato ha plasmato gli eventi e le sfide affrontate dalle persone all'estero e nel Regno Unito. Attraverso il nostro curriculum celebriamo le prospettive nel corso della storia del mondo, in particolare in relazione ai gruppi etnici all'interno della nostra comunità scolastica. Vogliamo che tutti i bambini sappiano, sentano e credano che la loro eredità è ugualmente apprezzata e che hanno il diritto di raggiungere il successo nella vita.
INTENTO PER I NOSTRI INVIARE ALLIEVI
Al CPS, in quanto ente locale che gestisce la scuola, diamo il benvenuto a tutti gli alunni, indipendentemente dal loro punto di partenza, e celebriamo attivamente la diversità che esiste all'interno della nostra comunità scolastica e della società in generale. Ci impegniamo con tutto il cuore nell'agenda per le pari opportunità e crediamo che tutti i bambini abbiano diritto a un'istruzione di alta qualità e che ciò dovrebbe iniziare il prima possibile.
In linea con il Codice di condotta SEN, riteniamo che i nostri alunni con SEND (bisogni e disabilità educative speciali) abbiano diritto a un curriculum ampio ed equilibrato e che il nostro ruolo sia quello di lavorare in stretta collaborazione con genitori, tutori e altre agenzie per offrire la migliore disposizione possibile per sviluppare indipendenza e buone capacità comunicative e di vita.
Per i nostri bambini con bisogni aggiuntivi utilizziamo un approccio personalizzato e apportiamo aggiustamenti ragionevoli, che consentono loro di avere accesso a opportunità di apprendimento che alimentano e sviluppano queste abilità in un ambiente sicuro e protetto.
Lavoriamo con successo con una serie di agenzie, come SALT, SEATT, Psicologi della salute sul lavoro e dell'educazione per facilitare l'apprendimento dei bambini, in modo che l'approccio sia personalizzato per le esigenze di ogni bambino.
Come tutti gli alunni, gli alunni SEND meritano una dieta ricca di tutte le materie. Attraverso un CPD di qualità e ruoli aggiuntivi, come LSA, ELSA, tutor dell'apprendimento e terapista del gioco, supportiamo gli insegnanti di classe per garantire che i bambini abbiano le competenze per accedere all'apprendimento in un'ampia gamma di materie adattando il nostro approccio alle persone secondo necessità. Riteniamo che le materie non fondamentali, come le arti, siano un modo prezioso per coinvolgere e catturare l'interesse dei bambini e possono avere molto successo nel coinvolgere gli alunni SEND.
EYFS DICHIARAZIONE
Il nostro team Early Years si impegna a fornire un ambiente in cui i bambini si sentano al sicuro, felici, supportati e protetti. Consideriamo gli interessi, i desideri e le esigenze di ogni bambino in modo che sia pronto per imparare ed eccellere. Ci impegniamo a fornire un'istruzione per la prima infanzia di qualità, ovvero; creativo, stimolante, attivo e di ampio respiro, al fine di sviluppare sete ed entusiasmo per l'apprendimento. I bambini sviluppano un forte senso di sé mentre imparano anche a giocare, negoziare e cooperare con gli altri. I bambini sperimentano un curriculum ampio ed equilibrato rafforzato da un insegnamento e un apprendimento di alta qualità che soddisfano le esigenze individuali. Lavoriamo in collaborazione con le famiglie in modo che genitori e tutori siano pienamente coinvolti come primi educatori dei loro figli. I bambini vengono guidati in un percorso educativo che consente loro di diventare comunicatori sicuri, studenti curiosi, fantasiosi ed empatici. Il curriculum completamente inclusivo e personalizzato promuove l'indipendenza e incoraggia i bambini ad accettare le sfide e a perseverare.
La Cranbrook Primary School segue lo Statutory Framework for the Early Years Foundation Stage. Questo quadro specifica i requisiti per l'apprendimento e lo sviluppo nei primi anni ed è organizzato in sette aree di apprendimento e sviluppo. Attraverso un ambiente ben organizzato, stimolante e coinvolgente, i bambini organizzeranno il proprio gioco e dimostreranno le caratteristiche positive di un insegnamento e di un apprendimento efficaci: giocare ed esplorare (coinvolgimento), apprendimento attivo (motivazione) e creare e pensare in modo critico (pensare). Progettiamo un curriculum ampio ed equilibrato che valorizzi l'apprendimento precedente e il background culturale dei bambini al fine di ampliare i loro orizzonti. Gli argomenti avviati dai nostri figli incorporano i valori fondamentali delle nostre scuole di rispetto, uguaglianza, amicizia, determinazione, eccellenza, ispirazione e coraggio.
Le nostre lezioni attentamente pianificate mirano a catturare l'attenzione e l'immaginazione dei bambini e creare un senso di stupore e meraviglia. Ascoltiamo le idee dei bambini, valutiamo ciò che già sanno su un argomento e ci interroghiamo su ciò che vorrebbero imparare. I temi e le opportunità di apprendimento sono selezionati in base agli interessi dei bambini. Si basano sull'apprendimento, le abilità e le conoscenze precedenti dei bambini. Comunicazione e linguaggio, sviluppo fisico e sviluppo personale, sociale ed emotivo sono al centro di tutto l'apprendimento. Gli argomenti sono pianificati per garantire un'adeguata profondità e sfida. Il calendario è organizzato in modo efficace per garantire un equilibrio tra le attività dirette dall'insegnante e quelle avviate dai bambini e l'apprendimento attraverso il gioco è fondamentale. Usiamo l'ambiente per garantire che i bisogni dei bambini siano soddisfatti attraverso la fornitura continua e la fornitura migliorata e seguendo i loro interessi. La nostra offerta continua sfida i bambini a superare i limiti, correre rischi e creare i propri percorsi di apprendimento.