Metodi di comunicazione

Se l'insegnante di tuo figlio ha identificato il linguaggio, il linguaggio e/o la comunicazione come un'area di sviluppo per loro, è essenziale che ti impegni con loro a casa (questi metodi andranno a beneficio di TUTTI i bambini).  

Di seguito sono riportate alcune idee da childmind.org per inquadrare le conversazioni con tuo figlio (anche se questo dice che è per i più piccoli, questa è una buona pratica per tutti i bambini fino a KS2!)

Imitare: se tua figlia emette rumori (balbettando), emette un altro suono in gioco o addirittura sbattendo un cucchiaio, puoi farlo anche tu. Imitare i suoni, le parole e le azioni dei bambini mostra loro che vengono ascoltati e che approvi ciò che stanno facendo o dicendo. Promuove anche il cambio di turno e, soprattutto, li incoraggia a imitare te e le tue espressioni linguistiche più complesse.
Interpretazione: se tuo figlio indica il succo di mela che vuole bere, sta comunicando con te. Porta questo al livello successivo interpretando ciò che sta cercando di dire. Rispondi con "Succo di mela! Vuoi il succo di mela!”
Espansione e riformulazione: quando tua figlia dice "camion rosso", puoi ampliarlo dicendo "Sì, un grande camion rosso". Se tuo figlio dice: "Il drago salta sul letto", puoi riformulare la sua grammatica dicendo: "Il drago salta sul letto. Usa lo stress e l'intonazione per evidenziare le parole su cui vuoi che tuo figlio si concentri.
Commentare e descrivere: invece di dire ai bambini cosa fare durante il tempo libero, sii un giornalista sportivo e racconta cosa stanno facendo, gioco per gioco. Di': "Stai guidando l'auto rossa in tondo" oppure: "Stai mettendo la mucca nella stalla. La mucca sta per dormire". Questo modella un buon vocabolario e grammatica e aiuta i bambini a organizzare i loro pensieri. Forse non stavano davvero facendo addormentare la mucca - forse la stavano solo mettendo nella stalla - ma suggerendo che hai dato loro un nuovo concetto da considerare.

• Elimina i discorsi negativi: cerca di non dire cose come "Non è lì che va la mucca" o, quando stanno colorando, "Il cielo non è rosa". Ricorda che vogliamo incoraggiare tutti i tentativi di comunicare e convalidare quei tentativi in modo che i bambini ne facciano di più. Tutti rispondiamo meglio a frasi più positive.

• Risposte contingenti: Rispondi immediatamente a tutti i tentativi di comunicazione, inclusi parole e gesti. Questo è grande. Mostra ai bambini quanto sia importante la comunicazione e ti dà l'opportunità di modellare abilità linguistiche più sofisticate.

• Svolgimento del turno di equilibrio: dai ai bambini lo spazio per esercitare le loro capacità di comunicazione assicurandoti che ottengano un turno. Anche i turni non hanno bisogno di parlare. Un turno potrebbe essere tuo figlio che ti porge un giocattolo o che ti guarda negli occhi. Forse tua figlia ti guarderà perché ha bisogno di aiuto per aprire una scatola. Puoi dire: "Hai bisogno di aiuto per aprire la scatola!" Quindi puoi aspettare che ti dia la scatola: è lei che sta facendo un altro turno. Prendere il turno può essere difficile per i genitori perché siamo abituati a prendere in carico le situazioni, ma è importante dare ai bambini l'opportunità di usare le abilità che stanno sviluppando.

• Etichetta le cose: anche quando i bambini non sono ancora pronti per usare le parole, puoi prepararli etichettando le cose nel loro ambiente. Durante i bagni di bolle continua a fare riferimento alle bolle; durante la merenda puoi etichettare il succo di mela.

• Limita i "test": se sai che tuo figlio sa quale suono fa un maiale, non continuare a chiederglielo. Testarlo durante il gioco invece di giocare con lui può essere stressante. Invece potresti dire: "Mi chiedo dove sta andando il maiale?" Lo invita ancora a rispondere, ma non lo mette in difficoltà.

• Elogio etichettato: invece di dire semplicemente "buon lavoro", metti un'etichetta su quell'elogio. Se il tuo bambino non usa ancora le parole (o anche se lo sono) potresti dire: "Buon lavoro a rimettere a posto tutti i blocchi", perché rafforza ancora di più il suo buon comportamento. Per un bambino che usa alcune parole per comunicare, potresti dire: "Bel lavoro a dirmi che vuoi del succo di mela" o "Bel lavoro a dire più succo per favore". Ciò contribuirà a creare sentimenti positivi intorno alla comunicazione e li motiverà a continuare a provare ad aggiungere nuove parole.